Blog creado para ayudar a mis alumnos con sus dudas en inglés y francés, así como para subir apuntes para ellos. Por otra parte, comentaré temas de educación que me parecen importantes.
irregular verbs: see 2nd column of irregular verbs
I spoke
regular verbs: verb + ed
I worked
past form of 'be' + ing form of verb
I was speaking you were speaking he / she / it was speaking we were speaking they were speaking
Exceptions
Exceptions when adding 'ed' :
when the final letter is e, only add d.
Example: love - loved
after a short, stressed vowel, the final consonant is doubled
Example: admit - admitted
final l is always doubled in British English (not in American English)
Example: travel - travelled
after a consonant, final y becomes i. (but: not after a vowel)
Example: worry - he worried but: play - he played
Exceptions when adding 'ing' :
silent e is dropped (but: does not apply for -ee)
Example: come - coming but: agree - agreeing
after a short, stressed vowel, the final consonant is doubled
Example: sit - sitting
final l is always doubled in British English (not in American English)
Example: travel - travelling
final ie becomes y.
Example: lie - lying
USE:
Simple Past
Past Progressive
after another
She came home, switched on the computer and checked her e-mails.
at the same time
Simon was playing on the computer while his brother was watching TV.
Simple Past
Past Progressive
new action
My mobile rang (when I was sitting in a meeting.)
action already in progress
While I was sitting in a meeting, (my mobile suddenly rang.)
Simple Past
Past Progressive
just mentioning
Colin played football yesterday.
emphasising progress
Yesterday at six o'clock, Colin was playing football.
Past simple and past continuous (español)
1.- Past simple
El "past simple" describe una acción pasada ya finalizada.
When I was young I lived in Madrid(ahora vivo en Barcelona)
2.- Past continuous
Indica que una acción se estaba desarrollando en cierto momento del pasado al cual se hace referencia. No dice si la acción ya finalizó o todavía continuaba.
When the mother came home her husband was playing with the kids(no sabemos si terminó de jugar en ese momento o continuó jugando)
A veces se describen dos acciones simultáneas que tuvieron lugar en el pasado. En dicho caso, se utiliza el "past imple" para describir aquella que finalizó y el "past continuous" para aquella otra que estaba ocurriendo cuando la primera tuvo lugar.
Yesterday evening when you called me I was having a shower When the parents arrived home the children were watching TV
Otra diferencia entre ambos tiempos es que el "past continuous" se utiliza a veces para indicar que la acción es más casual, menos planificada.
Yesterday morning, from 8 to 10, I was running(algo rutinario, que suelo hacer con frecuencia, por lo que no lo resalto) Yesterday morning, from 8 to 10, I ran(algo diferente, un tanto extraordinario, por lo que quiero destaca.
Leisure
may be defined as the spare-time which a man gets after his bread and butter
activities are over. It is the time which a man is free to pass in any way he
likes. He has already his day's work. He has no longer to worry about the work
by which he earns his living. Still he has sometimes left on his hand. That is
leisure or spare time. A man gets more of leisure during holidays that in
working day.
Modern
life is a busy life. The pace of life gets faster and faster every day and a
man must hurry and utilize every moment of his life, otherwise he would be left
behind in the race of life. But some leisure is necessary for the happiness of
life. There can be no happiness for a man, unless he gets some time to pass in
the way he likes best. The great English poet Davies protested against this
over-business of life when he wrote.
What is this life, if full of care
We have no time to stand and stare.
Simple Present – Present Progressive
Form
Simple Present
Present
Progressive
infinitive
(3rd person singular: infinitive + 's')
I
speak
you speak
he / she / it speaks
we speak
they speak
form of 'be' and verb +
ing
I am
speaking
you are speaking
he / she / it is speaking
we are speaking
they are speaking
Exceptions
Exceptions when adding 's' :
For can, may, might, must, do
not add s.
Example: he can, she may, it must
After o, ch, sh or s,
add es.
Example: do - he does,
wash - she washes
After a consonant, the final consonant y
becomes ie. (but: not after a vowel)
Example: worry - he worries
but: play - he plays
Exceptions when adding 'ing' :
Silent e is dropped. (but: does
not apply for -ee)
Example: come - coming
but: agree - agreeing
After a short, stressed vowel, the final
consonant is doubled.
Example: sit - sitting
After a vowel, the final consonant l
is doubled in British English (but not in American English).
Introductory clauses for direct speech: answer, ask, reply, say
Example: “I am watching TV,“ he says.
Gramática Ambos verbos se utilizan para describir acciones
presentes, si bien con diferentes matices. a) Present continuous
a.1) Describe acciones que
están ocurriendo en ese preciso momento.
I am reading the newspaper(lo estoy leyendo
ahora)
a.2) También puede describir acciones
que ocurren alrededor del momento actual, aunque no precisamente ahora.
I am planning a trip to Egypt
for this summer(por ejemplo, le estoy contando a un amigo que estoy
planeando un viaje; no es que lo esté planeando en ese preciso momento)
b) Present simple b.1) Describe acciones habituales,
actuales, generales, que no tienen porqué estar ocurriendo en ese preciso
momento. I work in
a bank I speak
English very fluently In Madrid people drive very
fast b.2) Describe también acciones que se
repiten periódicamente, acciones rutinarias. Every
morning I have a meeting with my boss at 8 o'clock I play tennis every Sunday Algunos verbos no se suelen utilizar en
tiempo continuo, por lo que en
estos casos hay que emplear el "present simple": Verbos que describen acciones de los sentidos:feel, hear, see, smell... Verbos
de sentimiento / emoción:like, love, hate, want, wish, fear, desire, detest,
dislike... Verbos
de acciones mentales:agree, believe, forget, know, remember, think (=tener
una opinion), understand, realize... Verbos de posesión: belong, own, posess... Por último, decir que estas dos formas
verbales se emplean a veces para describir acciones futuras.
En inglés hay una serie de verbos que NO se usan en
su forma continua (presente continuo, futuro continuo…) son verbos que
describen estados, situaciones y condiciones y se llaman STATIVE verbs.
-Decimos I have a car, y no
I´m having a car.
Los verbos que SI se usan en sus formas continuas son los
llamados DYNAMIC verbs, ya que describen principalmente acciones.
Veamos una lista de los STATIVE verbs más comunes agrupados por
categorías:
STATIVE VERBS o verbos que no se usan en su forma continua:
-Verbos que describen un estado (feel , be) o estados mentales como opinión,
duda, acuerdo o desacuerdo:
-Mary feels good. Mary se siente bien.
-I am very happy. Yo estoy muy contenta.
-She looks very nice in that dress. Ella se ve bien con ese
vestido.
1)Verbos que describen gustos, preferencias, o emociones: like,
dislike, prefer, love, hate.
Ejemplos:
-I don´t like cheese. No me gusta el queso.
-I love westerns. Me encantan las películas del oeste.
2)Verbos relacionados con la posesión o pertenencia: have, possess,
belong, own, owe, lack, include, involve.
Ejemplos:
-That house belongs to the Murphys. Esta casa pertenece a los
Murphys.
-I don´t understand her accent. No entiendo su acento.
3) Verbos que describen el peso, medida, contenido o características de
algo: weigh, measure, consist, contain.
Ejemplos:
- The parcel weighs 3kg and contains 6 video games. El paquete pesa 3kg y
contine 6 videojuegos.
4) Verbos que expresan deseo o necesidad: want, wish, need, deserve.
-I want an ice cream. Quiero un helado.
5) Verbos relacionados con la percepción y los sentidos: sound, hear,
taste, see, smell, imagine, recognise, satisfy
Ejemplo:
- The soup smells good. La sopa huele bien.
Pero !ojo! algunos verbos pueden ser tanto stative como dynamic;
estos verbos tienen más de un significado.
Algunos de ellos son: be, have, think, see, smell o taste.
Veamos algunos ejemplos:
Be
-She is funny. Ella es divertida.
-She is being very funny. Ella está siendo muy divertida.
En la primera frase se “funny” describe una característica de la persona
(static), mientras que en la segunda se habla de un comportamiento en un
determinado momento (dynamic).
Have
-I have a car. Tengo un coche.
-Are you having a good time? ¿Lo estás pasando bien?
En el primer ejemplo “have” indica posesión (static) mientras que en el segundo
forma parte de la expresión “to have a good time” que no tiene nada que ver con
la posesión, otras expresiones con have: have lunch, have a shower, have a
party, have a good time
See
-I see what you mean. Entiendo
lo que quieres decir.
-I see you now, you are in front of the bookshop.Ahora te
veo, estás delante de la librería.
-I´m seeing Mary this afternoon. Voy a ver a Mary esta tarde.
-I´ve been seing my girlfriend since last August.He estado
viendo a mi novia desde agosto del año pasado.
See puede significar ver o entender (static) y también reunirse con
alguien o tener una relación (dynamic)
Taste (smell)
-The food tastes good.La comida sabe bien.
-The cook is tasting the food. El cocinero está probando la comida.
Podemos decir que algo tiene un sabor u olor determinado, (static) y también
hablar de la acción de saborear u oler (dynamic).
Como dato curioso, te sonará seguro un caso en el que estas reglas no se
aplican, y es que quién no ha escuchado el famosísimo eslogan de Macdonalds'
“I´m loving it”.
Aquí el verbo love, que debería ser stative, se usa como dynamic; las
reglas se rompen en beneficio del marketing y la publicidad. Debido a que el
lenguaje es un sistema en constante evolución, este fenómeno ocurre en
numerosas ocasiones, pero no quiere decir esto que no debamos aprender las
reglas gramaticales, sino al contrario, debemos aprenderlas bien primero, para
luego romperlas.
LES
ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS (lisez la leçon et faites l'exercice)
(ce/cet/cette /ces)
Ce + nom masculin Ce verre
Cet + nom masculin commençant par une voyelle. Cetarbre
Cette + nom féminin Cette chaise
Ces + nom pluriel Ces livres
Exemple :
Cette histoire commence en France.
LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS El pronombre sustituye al sustantivo para evitar repetición. Ce soldat-ci est courageuxCelui-ci est courageux- Ce soldat-là est couardCelui-là est couardFormas simples: Celui (el)/ celle (la) / ceux (los) / celles (las)Celui de (Él de) Celle de (La de)Celui qui (Él que) Funciona como sujeto Celui que (Él que)Celle qui (La que) Funciona como sujetoCelle que (La que) Ceux qui (Los que) Funciona como sujetoCeux que (Los que)Celles qui (las que)Funciona como sujetoCelles que(las que) Estas formas van normalmente acompañadas de: qui, que, de, des, du. Il y a deux chemises. Celle de gauche me plaît plus. Hay dos camisas. La de la izquierda me gusta más. Quel livre voulez-vous? Celui qui est sur la console¿Qué libro quiere? . El que está sobre el mostrador. Qui est ta soeur? Celle qui est debout¿Quién es tu hermana? La que está de pie. Quelle maison vas tu acheter? Celle que nous avons visitée l'autre jour.¿Qué casa vas a comprar? La que nosotros hemos visitado el otro día. Il a aidé ceux qu'il pouvait Él ha ayudado a los que ella podía.Il a réglé son ordonnateur et celui de sa fiancéeHa arreglado su ordenador y el de su prometida. También se acompañan a veces de las particulas "-ci" / "-la" para indicar proximidad o lejanía. Masc sin. : Celui-ci (este)/Celui-là (ese o aquel) Fem. sing.: Celle-ci (esta)/Celle- là (esa o aquella) Neutro sing.: Ceci / cela (Eso en ambos casos) Mas./Fem. Plural: Ceux-ci (estos)/ Ceux-là (esos o aquellos) ; Celles-ci (estas) / Celles-là (esas o aquellas)
Le pronom possessif sert à remplacer un nom précédé d'un adjectif possessif (mon, ton son...).
Il varie selon le genre et le nombre du nom qu'il remplace. Exemples : 1. Voilà ma soeur -> voilà la mienne Here is my sister -> here is mine --> 'la mienne' remplace 'ma soeur' qui est au féminin singulier
2. Il a apporté ses livres -> il a apporté les siens --> 'les siens' remplace 'ses livres' qui est au masculin pluriel
MASCULIN Singulier
MASCULIN Pluriel
FEMININ Singulier
FEMININ Pluriel
le mien
les miens
la mienne
les miennes
le tien
les tiens
la tienne
les tiennes
le sien
les siens
la sienne
les siennes
le nôtre
les nôtres
la nôtre
les nôtres
le vôtre
les vôtres
la vôtre
les vôtres
le leur
les leurs
la leur
les leurs
Attention à nôtre et vôtre car dans ce cas-ci, ils prennent un accent circonflexe sur le O
